24.09 - Docencia online

1. Conceptos básicos

La docencia online es el proceso de formación sanitaria no presencial dirigido a Técnicos en Emergencias Sanitarias (TES). Utiliza plataformas digitales para transmitir conocimientos, evaluar competencias y actualizar procedimientos.

El TES participa como alumno y, en ocasiones, como instructor colaborador bajo supervisión. Su formación de Grado Medio (2.000 horas) incluye competencias en teleemergencias, lo que facilita el uso de entornos virtuales.

La docencia online no sustituye la práctica presencial de técnicas asistenciales. Complementa la formación teórica y la actualización de protocolos.

| Modalidad | Uso principal |

|---|---|

| Síncrona | Clases en directo, simulaciones guiadas |

| Asíncrona | Material grabado, foros, cuestionarios |

2. Manejo prehospitalario

Indicaciones

Actualización de protocolos asistenciales.

Formación teórica previa a talleres presenciales.

Reciclaje en teleemergencias y coordinación.

Sesiones clínicas entre profesionales.

Procedimiento

1. Verificar acceso a plataforma y conexión estable.

2. Revisar objetivos de aprendizaje y material previo.

3. Participar activamente en sesiones síncronas.

4. Completar actividades asíncronas dentro del plazo.

5. Realizar evaluaciones o cuestionarios finales.

6. Registrar la formación realizada.

Criterios de decisión

Si el contenido es exclusivamente práctico, derivar a formación presencial.

Si el alumno no dispone de entorno digital adecuado, ofrecer alternativa.

Si la actividad online evalúa competencias asistenciales, debe complementarse con práctica supervisada.

3. Errores críticos

Sustituir práctica presencial por contenido online en técnicas asistenciales.

No verificar la identidad del alumno en evaluaciones certificables.

Ignorar problemas de accesibilidad o brecha digital.

Sobrecargar sesiones síncronas sin pausas ni interacción.

No registrar la actividad formativa realizada.

Utilizar material sin respaldo de fuentes o protocolos vigentes.

4. Checklist de repaso

[ ] Objetivos de aprendizaje definidos y comunicados.

[ ] Plataforma accesible para todos los participantes.

[ ] Contenido basado en fuentes actualizadas.

[ ] Actividades prácticas derivadas a formato presencial si procede.

[ ] Evaluación coherente con los objetivos.

[ ] Registro de asistencia y resultados.

[ ] Soporte técnico disponible durante la sesión.

5. Recursos relacionados

Capítulo 24.02: Casos clínicos.

Capítulo 01.01: Rol, competencias y marco legal RD 1397/2007.

Capítulo 30.09: Transporte crítico.

Capítulo 03.07: Transferencias y ergonomía.

[Guías Clínicas Internacionales de Medicina de Emergencias]

Fuentes

[Guías Clínicas Internacionales de Medicina de Emergencias] Borrador generado sin fuentes verificadas.

Puntos pendientes de revisión clínica

Revisar dosis, umbrales, contraindicaciones y plazos contra guía vigente.

Sustituir los `[Guías Clínicas Internacionales de Medicina de Emergencias]` por fuentes con identificador resoluble (DOI/PMID/norma).

Validación por profesional antes de considerar el capítulo completado.